皮皮鲁的全套书共有几本?
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答《皮皮鲁》系列有:《皮皮鲁和419宗罪》、《皮皮鲁和罐头小人》、《皮皮鲁和梦中人》、《皮皮鲁恐怖易位》、《皮皮鲁和舒克贝塔》、《皮皮鲁蒙冤记》、《皮皮鲁和幻影号》、《皮皮鲁和教室里的隐身人》、《皮皮鲁和病菌老大》、《皮皮鲁和有鬼电车》、
《皮皮鲁和活车》、《皮皮鲁和金拇指》、《皮皮鲁魔鬼训练营》、《皮皮鲁恐怖易位》、
《皮皮鲁与大灰狼罗克》、《皮皮鲁和沙漠潜艇》、《皮皮鲁和魔方大厦》。
作者简介:郑渊洁,1955年6月15日生于河北石家庄,现代作家、慈善家。1977年开始文学创作皮皮鲁、鲁西西、大灰狼罗克、舒克和贝塔是他笔下文学形象。《皮皮鲁总动员》是郑渊洁在图书市场销售的系列丛书。名列全球第四名。 2008年12月5日,国家主席胡锦涛向郑渊洁颁发“中华慈善楷模奖”。2011年开发出中国第一款普法网络游戏《皮皮鲁和419宗罪》,2012年,荣登第七届中国作家富豪榜榜首 。
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皮皮鲁和419宗罪开始怎么选
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答微生物选热裤,另外一个自己随便选就行,这不太重要
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“拼爹”- 你到底了解多少?
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答两个孩子走上不同道路,关键在于教育方法和理念的巨大差异,而非单纯的阶级局限。具体分析如下:
李铁军的教育方式
知识传授:伪科学与冷僻知识:李铁军教给女儿的知识多为未经证实的伪科学,如“人分为大脑发达和小脑发达”“恐龙灭绝不是火山或气象原因”等。在教育理念上,他追求让孩子掌握别人不知道的冷僻知识,如在电视节目中让女儿展示“古代四大丑女分别是谁”,却忽视了对知识的深入理解和实际应用能力的培养。这种教育方式使孩子获得的知识如同“一堆毫无生机的课本与文字”,难以在社会中发挥作用。
人际交往:限制社交,孤僻封闭:李铁军认为“交朋友很浪费时间,不想女儿的时间耽误在朋友身上”,甚至教育女儿“搞科研”不能过早结婚。这种观念导致女儿李婧磁独来独往,父女俩都越来越孤僻。而良好的人际交往能力是孩子融入社会、健康成长的重要保障,李铁军的教育严重忽视了这一点。
目标设定:主观臆断,脱离实际:李铁军当年将女儿接回家,原因是“除了教人拍马屁,学校里学不到东西”,便一厢情愿地为孩子设定了成为生物磁场科学家的目标。他完全凭自己的主观想法教育孩子,闭门造车,不顾孩子的意见和儿童发展规律,最终导致教育失败,女儿只能依靠他的退休金度日。
郑渊洁的教育方式
知识传授:结合兴趣,全面培养:郑渊洁亲自编撰了10套教材,由自己的童话主人公串场,将传统学科知识与孩子今后立足于社会、全人发展的需求相结合,增加了哲学、法律、健康、自救等科目。例如,他把中国刑法419条编写成《皮皮鲁和419宗罪》,让孩子在看童话的同时就知道怎么做不犯法。这种教育方式既注重知识的传授,又考虑了孩子的兴趣和实际需求。
人际交往:接触社会,发展兴趣:郑渊洁并没有因孩子脱离学校教育而鄙视社会价值观。他每周带儿子看演出、打球、见人,最大程度地让孩子接触社会,发展兴趣。当发现孩子与世界脱节时,他及时采取措施,如在暖气上绑着国旗,每周一进行升旗仪式,让孩子了解社会动态。
目标设定:鼓励独立,培养能力:郑渊洁从孩子很小的时候就鼓励他思考怎么赚钱养活自己,并与儿子约定“前你要什么给什么,就不再给你任何东西”。在这种教育理念下,郑亚旗从小就学会了独立和自立,通过自己的努力在网络上写游戏攻略、自学网页制作赚钱。离家后,他虽然因为没有学历在独立之初路走得并不顺坦,但通过不断尝试和努力,最终取得了成功。
教育理念差异的根本影响
李铁军的教育失败:李铁军的教育方式是“自以为是”到了极致,他把自己的焦虑和愿望投射到孩子身上,忽略了孩子本身的发展规律与个人特质,以及未来社会的需求。这种教育方式不仅无法培养孩子的综合素质和能力,还可能导致孩子心理出现问题,难以适应社会。
郑渊洁的教育成功:郑渊洁看似离经叛道的教育背后,其实是更注重孩子的“全人”发展。他给孩子尊重与自由,也给孩子责任与规则。他通过身教重于言传的方式,演示给孩子看如何走自己的人生路,培养了孩子的价值判断、创新力、人格魅力、心理承受力和终生学习能力等。
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